産教融合構築應用型人(rén)才培養新生态
作者：郎勁松
習近平總書記在(zài)黨的(de)二十大(dà)報告中指出(chū)，要(yào / yāo)“統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、産教融合、科教融彙，優化職業教育類型定位”。站上(shàng)新起點，如何創新人(rén)才培養模式，在(zài)新賽道(dào)上(shàng)探索新航向、在(zài)專業建設上(shàng)注入新動能，特别是(shì)如何深化産教融合培養創新型産業人(rén)才，爲(wéi / wèi)中國(guó)式現代化提供強有力的(de)人(rén)才支撐，是(shì)時(shí)代賦予應用型高校管理者的(de)新命題。
作爲(wéi / wèi)應用型傳媒本科高校，近年來(lái)南京傳媒學院在(zài)發展路徑選擇上(shàng)側重比較優勢戰略，強化特色辦學、實踐優先。面向新媒體、新業态、新零售的(de)發展變化，學校主動融入數字經濟的(de)産學研協同創新主戰場，以(yǐ)傳媒行業爲(wéi / wèi)支點，以(yǐ)電商産業爲(wéi / wèi)重點，以(yǐ)産教融合爲(wéi / wèi)突破點，将創新鏈、産業鏈、教育鏈和(hé / huò)人(rén)才鏈、價值鏈聯結貫通，形成了(le／liǎo)應用型人(rén)才培養新生态。
學校堅持落實立德樹人(rén)根本任務，以(yǐ)産教融合爲(wéi / wèi)主線，構建應用型高校“互嵌式實踐教育”人(rén)才培養模式。學校搭建了(le／liǎo)“一(yī / yì ／yí)平台兩基地(dì / de)三體系”，即以(yǐ)“課崗證創賽”一(yī / yì ／yí)體化平台爲(wéi / wèi)基礎，以(yǐ)創新創業基地(dì / de)與直播電商基地(dì / de)建設爲(wéi / wèi)驅動，以(yǐ)完善頂層設計的(de)産教融合管理保障體系、實踐教學體系與職普聯動體系三大(dà)體系爲(wéi / wèi)支撐，探索面向國(guó)家戰略、面向高等教育創新、面向數字人(rén)才培養、面向地(dì / de)方經濟社會發展等多方需求的(de)應用型本科院校産教融合新樣闆。
以(yǐ)重點産業學院建設爲(wéi / wèi)“互嵌”支點
構建“課崗證創賽”一(yī / yì ／yí)體化平台
2022年4月，學校發布産教融合發展行動方案，規劃引領全校産教融合工作。以(yǐ)江蘇省“直播電商與數字經濟”重點産業學院建設、江蘇省産教融合品牌專業建設爲(wéi / wèi)雙引擎，聯合省内外相關領域的(de)領軍企業，共建跨境電商專業、貿易經濟專業（數字貿易）和(hé / huò)數字出(chū)版專業，爲(wéi / wèi)“互嵌式實踐教育”模式提供有力抓手。
學校以(yǐ)教育部“雙萬計劃”和(hé / huò)新文科建設爲(wéi / wèi)契機，以(yǐ)國(guó)家級一(yī / yì ／yí)流本科專業建設标準爲(wéi / wèi)目标，打破專業壁壘展開跨學科融合教學，培養應用型傳媒人(rén)才。
2022年6月，産業學院聯合戰略合作企業，舉辦面向學生的(de)“1+X直播電商”宣講活動，并面向教師開展爲(wéi / wèi)期一(yī / yì ／yí)周、以(yǐ)“雙師雙能建設”爲(wéi / wèi)目的(de)的(de)“1+X直播電商課程”免費培訓。全校共有192名教師參加，其中91人(rén)獲得三證（結業證、全國(guó)通用的(de)“1+X直播電商”講師證、考評員證），爲(wéi / wèi)實現産教融合品牌專業、課程、“雙師”培訓、學生實訓、直播電商與雙創基地(dì / de)等系統化建設提供了(le／liǎo)創新嘗試。
以(yǐ)校企資源雙向流動爲(wéi / wèi)“互嵌”支撐
通過創新創業賦能雙基地(dì / de)建設
“互嵌”的(de)内涵是(shì)業界豐富的(de)實踐資源能爲(wéi / wèi)高校教育所用，高校的(de)教育教學資源能給實踐提供源源不(bù)斷的(de)内生活力、人(rén)才資源，實現雙方的(de)良性互動。爲(wéi / wèi)此，學校積極與鳳凰出(chū)版傳媒集團、愛奇藝、天下秀、喜馬拉雅等頭部企業合作，引進外部資源強化高等教育實力。同時(shí)，學校還成立了(le／liǎo)由專業教師指導的(de)學生雙創社團，建成1000平方米的(de)直播基地(dì / de)和(hé / huò)1200平方米的(de)雙創基地(dì / de)，孵化培育在(zài)校師生的(de)創新創業項目；依托文化産業發展協同創新中心，組建師生共創團隊，引入重點企業進行深度合作。
瞄準多重“互嵌”目标
搭建三體系助推産教深度融合
産教融合管理保障體系。學校在(zài)省内高校中率先成立産教融合學部，統籌産教融合辦公室、産業學院、文化管理學院、培訓學院、文化産業發展協同創新中心的(de)辦學資源和(hé / huò)科研力量，由常務副校長兼任學部長，優化和(hé / huò)創新産教融合的(de)管理保障機制。
實踐教學體系。學校側重沉浸式項目實戰，強化課程思政和(hé / huò)勞動教育大(dà)課堂，紮實推進理想信念教育、道(dào)德教育和(hé / huò)社會責任教育，将理論知識點、實訓技能點、實戰業績點融入一(yī / yì ／yí)學期的(de)完整演練過程。
職普聯動體系。學校發揮現代職教體系貫通培養項目優勢，籌建“1+30”職普貫通體系産教融合聯盟，與江南大(dà)學、揚州職業大(dà)學等院校合作，構建技術技能人(rén)才成長“立交橋”。學校通過現代職教體系貫通培養項目，積極探索職教課程改革創新，申報“職教國(guó)培項目”。在(zài)“現代服務類專業課程混合式教學方法與技術”與“數字教學資源開發制作技術與應用”等模塊，承擔2022年全省中等職業教育教師國(guó)家級培訓項目相關課程的(de)培訓。通過科教融合與産教融合雙輪驅動，共同探索應用型普通高校與職業教育互聯體系。
學校高度重視服務地(dì / de)方經濟社會發展，積極對接國(guó)家戰略需求。2022年10月，産教融合學部啓動江蘇省七部門聯合舉辦的(de)“共同奔富，興農有我——‘紫金杯’鄉村振興志願直播季（第一(yī / yì ／yí)季）大(dà)學生專題賽”全校選拔活動，積極助力鄉村振興。與此同時(shí)，學校還積極參與建設互聯網優質内容、網絡輿論建設，展現高校師生參與公共文化傳播的(de)良好形象，探索互聯網知識傳播新形态，提升社會影響和(hé / huò)服務地(dì / de)方經濟。
稿件網址：産教融合構築應用型人(rén)才培養新生态-中國(guó)職業技術教育網 - 國(guó)家級職業教育門戶 (chinazy.org)
（稿件來(lái)源：中國(guó)教育報 轉載編輯：張孜晴）
