深化産教融合 助力新時(shí)代人(rén)才強國(guó)建設

深化産教融合 助力新時(shí)代人(rén)才強國(guó)建設

　　——第九屆産教融合發展戰略國(guó)際論壇綜述

　　黨的(de)二十大(dà)報告指出(chū)，教育、科技、人(rén)才是(shì)全面建設社會主義現代化國(guó)家的(de)基礎性、戰略性支撐，強調深入實施科教興國(guó)戰略，人(rén)才強國(guó)戰略，創新驅動發展戰略。

　　高質量應用型人(rén)才是(shì)現代化建設所需人(rén)才的(de)重要(yào / yāo)方面，如何培養出(chū)更多符合我國(guó)現代化建設需要(yào / yāo)的(de)高質量應用型人(rén)才？

　　1月10日至11日，由教育部、河南省人(rén)民政府支持，教育部學校規劃建設發展中心、中華職業教育社、中國(guó)職業技術教育學會、應用技術大(dà)學（學院）聯盟主辦，駐馬店市人(rén)民政府、黃淮學院承辦的(de)第九屆産教融合發展戰略國(guó)際論壇舉行。論壇主題爲(wéi / wèi)“融通 融合 融彙——加快構建高質量應用型人(rén)才培養新格局”。

　　在(zài)開幕式上(shàng)，全國(guó)人(rén)大(dà)常委會副委員長、中華職業教育社理事會理事長郝明金書面緻辭表示，論壇召開，旨在(zài)找準教育規律和(hé / huò)經濟規律的(de)契合點，搭建企業和(hé / huò)院校協同育人(rén)橋梁，推動産教融合落地(dì / de)，進一(yī / yì ／yí)步推動高水平應用型高校建設，加快建設教育強國(guó)，辦好人(rén)民滿意的(de)教育。

激發活力 構建教育發展新生态

　　10日上(shàng)午，論壇主場報告舉行，中國(guó)職業技術教育學會會長、教育部原副部長魯昕作主旨報告時(shí)表示，職業教育要(yào / yāo)緊跟科技發展趨勢，重點服務制造業，尤其是(shì)産業基礎再造和(hé / huò)重大(dà)技術裝備攻關兩大(dà)工程，助力高質量教育體系建設和(hé / huò)現代化建設人(rén)才培養。

　　深入推進教育發展，需要(yào / yāo)構建良好的(de)教育生态體系。10日下午“産教融合、科教融彙：構建高質量發展新生态”分論壇舉行，專家學者從塑造新動能、探索新機制、開辟新賽道(dào)三個(gè)方面展開交流。

　　北京大(dà)學教授陳洪捷提出(chū)，應用型高校轉型是(shì)優化高等教育結構、推動建設高質量教育體系的(de)必由之(zhī)路，應加強工業技術文化建設，讓學術文化與工業技術文化具有同等地(dì / de)位，共同促進社會生産力提升。

　　關于(yú)如何構建應用型高校内生機制，同濟大(dà)學中德工程學院教授委員會主任馮曉建議激活三個(gè)“活力”，即：改革教師聘用和(hé / huò)績效評價體系，激活個(gè)體活力；明确研究和(hé / huò)人(rén)才培養導向，激發學校活力；成立成果轉移中心，激發群體活力。

　　在(zài)職教師資培養上(shàng)，天津職業技術師範大(dà)學黨委書記張金剛認爲(wéi / wèi)，高水平的(de)“雙師型”教師隊伍，是(shì)實現産教科融合的(de)關鍵，是(shì)決定産業資源能不(bù)能在(zài)學校落地(dì / de)的(de)決定性因素。高水平的(de)職業教師培養，更應注重校企協同、體系貫通、引育并舉的(de)發展思路。

　　多年來(lái)，北京電子(zǐ)科技職業學院積極賦能亦莊綜合産業新城建設，融入首都高精尖産業發展，服務經開區科技創新。北京電子(zǐ)科技職業學院校長姚光業稱，職業院校應集聚資金、技術、人(rén)才、政策等要(yào / yāo)素，有效推動各類主體深度參與人(rén)才培養、科技創新。

　　論壇上(shàng)，國(guó)新文化、國(guó)電投海外公司、中國(guó)商飛等企業相關負責人(rén)分享了(le／liǎo)在(zài)産教融合、校企合作等方面的(de)探索。其中，中國(guó)商飛大(dà)飛機學院副校長高峰介紹了(le／liǎo)中國(guó)商飛與鄂爾多斯應用技術學院共建“大(dà)飛機學院”的(de)案例。他(tā)稱，2023屆畢業生是(shì)學院的(de)第一(yī / yì ／yí)批畢業生，航企對畢業生的(de)質量高度認可，招錄就(jiù)業覆蓋率達85%。

　　積極轉型 賦能智慧教育新變革

　　數字時(shí)代，全球數字化轉型進程持續深化，給生産生活帶來(lái)廣泛而(ér)深刻的(de)影響。數字化如何更好與教育結合，共創未來(lái)？

　　10日下午，“數智賦能、融合創新：數字化轉型激發教育變革新動能”分論壇舉行，探尋數字化與教育結合的(de)未來(lái)之(zhī)路。

　　在(zài)中國(guó)科學技術信息研究所人(rén)工智能發展研究中心副主任李修全看來(lái)，智慧教育既爲(wéi / wèi)人(rén)工智能新技術、新應用的(de)落地(dì / de)提供了(le／liǎo)廣闊空間，也(yě)是(shì)教育變革的(de)機遇，将爲(wéi / wèi)公平普惠和(hé / huò)高質量的(de)教育帶來(lái)新動能。

　　應用型課程建設聯盟常務副理事長、國(guó)家教育行政學院教授曹勇安則分享了(le／liǎo)“四真三化”（FT）課程建設模式。其中，“三化”指工作任務課程化、教學任務工作化、工作過程系統化。他(tā)稱，自2021年11月起，FT課程工作坊已舉辦26期，開發了(le／liǎo)2500多門課程。

　　在(zài)創新案例分享環節，專家學者就(jiù)數字化技術驅動學習方式變革進行了(le／liǎo)分享。其中，許昌職業技術學院校長張建偉分享了(le／liǎo)智能化時(shí)代工程教育的(de)路徑探索，武漢職業技術學院副校長郭沙提到(dào)了(le／liǎo)成立信創學院的(de)實踐，陝西工業職業技術學院黨委副書記賀天柱介紹了(le／liǎo)“三遞進、四對接”人(rén)才培養模式。

　　在(zài)解決方案分享環節，5位行業嘉賓就(jiù)數字技術教學場景應用進行了(le／liǎo)交流。其中，山東建築大(dà)學教授、俄羅斯自然科學院外籍院士、濟南科明數碼技術股份有限公司董事長陳清奎提出(chū)了(le／liǎo)基于(yú)VR雲平台的(de)全時(shí)空教學模式。他(tā)說(shuō)：“在(zài)進行VR+教育數字化改革的(de)過程當中，我們希望打造的(de)應用目标是(shì)，面向全社會的(de)人(rén)人(rén)可學、時(shí)時(shí)可學、處處可學、有效學習的(de)VR學習場景。”

　　走進鄉村 拓展教育服務新天地(dì / de)

　　黨的(de)二十大(dà)報告指出(chū)，全面建設社會主義現代化國(guó)家，最艱巨最繁重的(de)任務仍然在(zài)農村。

　　在(zài)主場報告中，國(guó)家鄉村振興局政策法規司負責人(rén)毛德智提出(chū)，要(yào / yāo)通過“幫”“引”“育”等舉措，搭建各類人(rén)才投身鄉村振興的(de)平台，鼓勵引導各類人(rén)才向農村彙聚、在(zài)鄉村振興中建功立業。

　　11日上(shàng)午，“紮根大(dà)地(dì / de)、體系創新：開拓教育服務鄉村振興新天地(dì / de)”分論壇舉行，圍繞全面推進鄉村振興新征程中的(de)新作爲(wéi / wèi)，探讨教育服務鄉村振興的(de)新空間。

　　“作爲(wéi / wèi)農業高校，要(yào / yāo)始終聚焦人(rén)才培養這(zhè)個(gè)大(dà)學的(de)首要(yào / yāo)職能，培養儲備輸送一(yī / yì ／yí)大(dà)批能在(zài)鄉村振興、農業現代化建設中扛大(dà)梁、擔大(dà)任、幹大(dà)事的(de)人(rén)才。”山西農業大(dà)學校長張強說(shuō)。

　　鄉村振興，關鍵是(shì)産業振興。河南農業大(dà)學校長介曉磊介紹，該校在(zài)科技創新上(shàng)擦亮“豫農号”，一(yī / yì ／yí)系列作物的(de)新品種及畜禽的(de)新品牌等在(zài)各地(dì / de)推廣；在(zài)社會服務上(shàng)，該校打造了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)系列科技服務鄉村振興的(de)品牌，産生了(le／liǎo)廣泛影響。

　　論壇中，國(guó)家教育行政學院學術委員會主任、職業教育研究中心主任邢晖分享了(le／liǎo)對職業教育服務鄉村振興的(de)思考和(hé / huò)建議。她認爲(wéi / wèi)，要(yào / yāo)發掘内生的(de)人(rén)才動力，培養鄉村帶頭人(rén)、鄉村工匠等等，要(yào / yāo)改變對這(zhè)些人(rén)才的(de)評價、使用和(hé / huò)激勵機制。

　　數字惠農，智慧興村。中國(guó)電信集團有限公司鄉村振興研究院産品與咨詢項目部總經理辛北軍分享了(le／liǎo)中國(guó)電信集團在(zài)數字鄉村綜合信息服務平台、人(rén)居環境數字管護平台等實踐案例，提出(chū)了(le／liǎo)對未來(lái)智慧農業創新應用場景的(de)思考和(hé / huò)探索。

　　在(zài)創新案例分享環節，溫州理工學院黨委副書記王定福分享了(le／liǎo)學院在(zài)高質量發展中推進共同富裕的(de)實踐探索；肇慶醫學高等專科學校原副校長、廣東省衛生職業教育協會會長張少華介紹了(le／liǎo)服務基層衛生人(rén)才培養的(de)實踐；黃淮學院鄉村振興學院執行院長趙輝談到(dào)了(le／liǎo)學院以(yǐ)“三院七坊”爲(wéi / wèi)支點撬動新集村五大(dà)振興的(de)實踐；中國(guó)小康建設研究會數字鄉村工作委員會副秘書長、河北農業品牌研究院專委會副主任張榮春則爲(wéi / wèi)品牌建設助力鄉村振興提供了(le／liǎo)解決方案。

　　“我們在(zài)鄉村建設拙匠書院，培養應用型人(rén)才，深化産教融合，助力鄉村振興。我們歡迎更多的(de)高校把實踐教學基地(dì / de)放在(zài)拙匠書院，助力鄉村的(de)人(rén)才文化和(hé / huò)産業振興。”作爲(wéi / wèi)河南省信陽市明港鎮新集村“榮譽村長”，趙輝向大(dà)家發出(chū)邀約。

　　搭建橋梁 打造永不(bù)落幕雲上(shàng)論壇

　　1個(gè)主論壇、5個(gè)分論壇，總共50場報告和(hé / huò)案例分享，在(zài)兩天的(de)時(shí)間裏，專家學者、企業精英等人(rén)士圍繞主題進行對話研讨，立足新階段，謀劃新征程，展示新成果，拓展新合作。

　　在(zài)分論壇中，大(dà)家聚焦以(yǐ)産教融合、科教融彙構建應用型高校和(hé / huò)職業院校發展的(de)新機制，以(yǐ)數字化改革和(hé / huò)科技改革激發應用型高校和(hé / huò)職業院校新動能，以(yǐ)科技革命重塑工程教育新結構，探讨以(yǐ)服務鄉村振興開拓應用型高校和(hé / huò)職業院校的(de)發展新空間，倡導互學互鑒、融通發展，通過國(guó)際教育合作助力技能型社會建設。一(yī / yì ／yí)個(gè)個(gè)幹貨滿滿的(de)主旨報告、創新案例分享，在(zài)嘉賓深入的(de)探讨交流中碰撞出(chū)思想的(de)火花。

　　11日中午，本屆論壇圓滿閉幕。論壇期間，共計300餘位中外嘉賓在(zài)教育部學校規劃建設發展中心會場和(hé / huò)黃淮學院會場參加論壇，有來(lái)自25個(gè)省市自治區的(de)370餘所應用型院校組織線上(shàng)觀看。論壇通過中心官網、官方微博、論壇官網、光明網以(yǐ)及新浪網進行全程直播，超過512萬人(rén)次在(zài)線觀看。光明網、新華網、《瞭望》、《中國(guó)高等教育》、中國(guó)教育電視台、《中國(guó)教育報》、環球網等133家媒體參與論壇報道(dào)，将大(dà)家的(de)“好聲音”廣爲(wéi / wèi)傳播。

　　在(zài)閉幕式上(shàng)，教育部學校規劃建設中心主任李平作總結發言時(shí)提到(dào)，産教融合發展戰略國(guó)際論壇自舉辦以(yǐ)來(lái)，始終紮根中國(guó)大(dà)地(dì / de)，瞄準經濟社會發展的(de)關鍵點，服務創新驅動發展戰略，增強地(dì / de)方高校爲(wéi / wèi)區域經濟社會發展服務的(de)能力，爲(wéi / wèi)行業企業技術進步服務的(de)能力，爲(wéi / wèi)學習者創造幸福價值的(de)能力。“本屆論壇還搭建了(le／liǎo)千校萬企對接平台，推動校企全面對接，持續推動工作，階段發布成果，打造永不(bù)落幕的(de)網上(shàng)或者雲上(shàng)常态化論壇。”他(tā)說(shuō)。

相信，通過産教融合發展戰略國(guó)際論壇這(zhè)一(yī / yì ／yí)永不(bù)落幕的(de)平台，中外專家學者、企業精英等人(rén)士共同獻智獻策，必将在(zài)加快教育現代化、建設教育強國(guó)、辦好中國(guó)特色應用技術大(dà)學的(de)時(shí)代進程中實現新作爲(wéi / wèi)，作出(chū)新貢獻，續寫新篇章。

稿件網址：https://edu.gmw.cn/2023-02/03/content_36341973.htm

（稿件來(lái)源：光明網 轉載編輯：陳佳程）