人(rén)民時(shí)評：深化現代職業教育體系建設改革

優化課程供給，促進職業教育的(de)“專業群”與區域經濟的(de)“産業群”無縫對接，讓職業教育成爲(wéi / wèi)“有學頭、有盼頭、有奔頭”的(de)教育

在(zài)上(shàng)海，職業院校與區級政府合作建立“雙元制”特色産業學院，整合職業教育資源；在(zài)安徽，職業院校與制造企業簽訂校企合作訂單協議書，推動校企合作、産教融合；在(zài)山東青島，企業發揮主體作用，接收職業院校或高等學校學生實習實訓……近年來(lái)，多地(dì / de)整合職業教育資源，爲(wéi / wèi)區域經濟高質量發展培養高素質技術技能人(rén)才。

習近平總書記強調：“在(zài)全面建設社會主義現代化國(guó)家新征程中，職業教育前途廣闊、大(dà)有可爲(wéi / wèi)。”近日，中共中央辦公廳、國(guó)務院辦公廳印發《關于(yú)深化現代職業教育體系建設改革的(de)意見》，要(yào / yāo)求“深化職業教育供給側結構性改革”“培養更多高素質技術技能人(rén)才、能工巧匠、大(dà)國(guó)工匠”，并從戰略任務、重點工作、組織實施等方面爲(wéi / wèi)持續推進現代職業教育體系建設改革描繪了(le／liǎo)藍圖。

深化現代職業教育體系建設改革，要(yào / yāo)以(yǐ)提升職業院校關鍵能力爲(wéi / wèi)基礎。當前，新一(yī / yì ／yí)輪科技革命和(hé / huò)産業變革正在(zài)重構全球創新版圖、重塑全球經濟結構，職業教育要(yào / yāo)圍繞國(guó)家重大(dà)戰略，緊密對接産業升級和(hé / huò)技術變革趨勢，面向新業态、新職業、新崗位，優先在(zài)現代制造業、現代服務業、現代農業等領域，組織知名專家、業界精英和(hé / huò)優秀教師，打造核心課程，及時(shí)把新方法、新技術、新工藝、新标準引入教育教學實踐。同時(shí)，優化課程供給，促進職業教育的(de)“專業群”與區域經濟的(de)“産業群”無縫對接，讓職業教育成爲(wéi / wèi)“有學頭、有盼頭、有奔頭”的(de)教育。

深化現代職業教育體系建設改革，要(yào / yāo)持續深化産教融合、科教融彙。把企業搬進職業院校、讓職業院校走進企業，推動職業院校育才和(hé / huò)企業用人(rén)的(de)精準匹配，找準校企雙方的(de)結合點、共赢點，讓職業院校和(hé / huò)企業真正做到(dào)“兩頭熱”和(hé / huò)“真融合”。比如，有的(de)職業院校與合作企業靈活設置“廠中校”和(hé / huò)“訂單班”，企業提供學習、住宿場所，職業院校提供教育教學設施設備，按照教育教學計劃和(hé / huò)企業用工需求，适時(shí)安排學生進駐産業學院。通過合作，職業院校得以(yǐ)充分利用企業的(de)場地(dì / de)、設備資源，企業也(yě)獲得了(le／liǎo)技能人(rén)才供給。在(zài)延伸校企合作的(de)深度與範圍上(shàng)做好文章，打通學校到(dào)企業的(de)“最後一(yī / yì ／yí)公裏”，就(jiù)能實現人(rén)才培養與企業需求精準有效對接。

深化現代職業教育體系建設改革，還要(yào / yāo)持續推動職普融通。以(yǐ)中等職業學校爲(wéi / wèi)基礎、高職專科爲(wéi / wèi)主體、職業本科爲(wéi / wèi)牽引，建設一(yī / yì ／yí)批符合經濟社會發展和(hé / huò)技術技能人(rén)才培養需要(yào / yāo)的(de)高水平職業院校和(hé / huò)專業，是(shì)改革職業教育體系的(de)題中應有之(zhī)義。比如，上(shàng)海的(de)一(yī / yì ／yí)家職業本科院校的(de)畢業生成了(le／liǎo)就(jiù)業市場的(de)“香饽饽”，首屆37名職業本科畢業生日前順利畢業走上(shàng)工作崗位，還有一(yī / yì ／yí)名考上(shàng)全日制碩士研究生繼續深造。确立就(jiù)業和(hé / huò)升學“雙導向”，貫通職業教育與本科教育，打破職業教育止步于(yú)高職的(de)“天花闆”，不(bù)同禀賦的(de)學生就(jiù)能夠多次選擇、多樣化成才，職業教育也(yě)能在(zài)就(jiù)業市場上(shàng)進一(yī / yì ／yí)步增強競争力與吸引力。

教育是(shì)國(guó)之(zhī)大(dà)計、黨之(zhī)大(dà)計。職業教育是(shì)培養技術技能人(rén)才、促進就(jiù)業創業創新、推動中國(guó)制造和(hé / huò)服務實現高質量發展的(de)重要(yào / yāo)基礎。圍繞産業結構升級而(ér)“轉”，随着市場需求轉變而(ér)“動”，适應社會發展需要(yào / yāo)而(ér)“變”， 職業教育必能不(bù)斷發展，既爲(wéi / wèi)廣大(dà)青年學習就(jiù)業提供新的(de)選擇，又爲(wéi / wèi)高質量發展提供人(rén)才支撐。

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（稿件來(lái)源：中國(guó)職業技術教育網  轉載編輯：陳佳程）