深化産教融合 助推湖南産業縱深發展

    黨的(de)十九屆四中全會強調，“建立以(yǐ)企業爲(wéi / wèi)主體、市場爲(wéi / wèi)導向、産學研深度融合的(de)技術創新體系”“提升産業基礎能力和(hé / huò)産業鏈現代化水平”。産業技術創新、經濟高質量發展，需要(yào / yāo)進一(yī / yì ／yí)步深化産教融合。

    2019年10月，國(guó)家發改委等國(guó)家六部委聯合印發《國(guó)家産教融合建設試點實施方案》（以(yǐ)下簡稱《實施方案》），湖南入選全國(guó)首批産教融合建設試點。當前，我省産教融合仍存在(zài)政策約束力不(bù)足、實施性措施不(bù)明、服務平台效度不(bù)顯等問題，亟需推進人(rén)才供給側改革、完善政策法律引領、豐富相關服務平台，以(yǐ)助推産業縱深發展。

    優化人(rén)才供給，樹立目标導向，構建多鏈條有機銜接新格局

    解決人(rén)才供需矛盾，是(shì)深化産教融合的(de)出(chū)發點，也(yě)是(shì)破解湖南産業縱深發展難點的(de)迫切需要(yào / yāo)。應以(yǐ)湖南經濟社會發展需求爲(wéi / wèi)目标牽引，持續推進高校開放辦學，爲(wéi / wèi)加快構建我省現代産業體系、增強産業核心競争力、培育經濟發展新動能提供堅實的(de)人(rén)才支撐。

    一(yī / yì ／yí)方面，應突出(chū)企業主體，開展校企互聘，全力促引高校教育教學改革。企業内部人(rén)才培養往往存在(zài)系統性設計不(bù)足、長效機制缺乏、人(rén)才培養課程體系及資源不(bù)完備等問題。應以(yǐ)産業發展爲(wéi / wèi)導向，堅持“企業支持、高校對接”，将行業體系、企業人(rén)才引用标準融入高校管理育人(rén)之(zhī)中，支持企業以(yǐ)評估促建、合作辦學等方式參與高校專業規劃、教學設計、課程設置、實習實踐。加強“雙師雙能型”教師隊伍建設，選派教師到(dào)企業培訓實習、頂崗挂職，選聘具有較高理論水平和(hé / huò)研究能力的(de)企業人(rén)才入校兼職，參與學生培養全過程。

    另一(yī / yì ／yí)方面，應明确育人(rén)導向，擴建孵化載體，全面營造高校創新創業氛圍。一(yī / yì ／yí)些高校培養技能型人(rén)才還存在(zài)與企業需求、産業發展、行業實情脫節等問題，導緻學生畢業後難以(yǐ)快速适應崗位需求。應進一(yī / yì ／yí)步鼓勵高校依托優勢學科，圍繞我省重點支柱産業，以(yǐ)高水平應用型人(rén)才培養爲(wéi / wèi)導向，與企業共同制定人(rén)才培養方案，共建特色鮮明、創新成果突出(chū)、産業匹配度高的(de)創新創業中心和(hé / huò)孵化基地(dì / de)，聯合打造區域産業應用型學院、學科、專業，促進教育鏈與人(rén)才鏈、産業鏈、創新鏈有機銜接。

    完善政策引領，加快科研轉化，确保産教融合精準助力産業發展

    完善産教融合相關政策，應着力消除校企合作阻力，形成政府、企業、學校、行業、社會協同推進的(de)工作格局。

    一(yī / yì ／yí)方面，應加快落實落細《實施方案》，強化産業和(hé / huò)教育系統的(de)政策牽引。《實施方案》試點城市應全面整合社會力量，加大(dà)教育投資，細化教育可适用的(de)土地(dì / de)、資金等優惠政策，形成詳細清單向全社會發布。對已初步建設培育、認證爲(wéi / wèi)産教融合型企業，給予财政、信用等方面的(de)激勵舉措。在(zài)政策執行層面，應着力解決政府、高校熱，企業反應平平的(de)問題。同時(shí)從頂層設計上(shàng)爲(wéi / wèi)校企融合、合作搭建橋梁。

    另一(yī / yì ／yí)方面，高校應建立長效機制，将産教融合納入學校的(de)長期規劃及綱領性文件。要(yào / yāo)探索教育高水平發展規律，制定适合高校實情的(de)産教融合發展規劃和(hé / huò)具體目标。對先行先試、成效明顯的(de)高校應在(zài)建設項目投資、學位點及學科設置方面予以(yǐ)支持，行政主管部門要(yào / yāo)善于(yú)引導多方力量共建共管，打消院校和(hé / huò)企業的(de)對接疑惑。

    搭建服務平台，催化産業變革，加速建設高校創新驅動策源地(dì / de)

    深化産教融合，實現高校與企業在(zài)資源利用、人(rén)才管理、技術發展等方面全方位實質性深度對接，需要(yào / yāo)建立和(hé / huò)優化一(yī / yì ／yí)批平台載體作爲(wéi / wèi)支撐，以(yǐ)高校的(de)“雙一(yī / yì ／yí)流”建設“催化”湖南産業技術變革。

    一(yī / yì ／yí)方面，應建設一(yī / yì ／yí)批具有輻射引領作用的(de)高水平、專業化産教融合園區。鼓勵地(dì / de)方政府、高校、企業根據區域經濟發展需求，共建産教融合科技産業園、文化産業園、智能産業園創新平台。促使企業重視基礎研究、底層研發，從輸出(chū)勞動力、粗加工向輸出(chū)商業模式、科技發展模式、文化創新模式邁進，實現“湖南智造”“湖湘品牌”升級。在(zài)芯片、關鍵基礎材料、高端設備儀器、航空航天技術等精加工生産線與智能制造等領域，尤其要(yào / yāo)加大(dà)“高校+企業”聯合創新力度。

    另一(yī / yì ／yí)方面，應鼓勵運用智媒體、雲計算、人(rén)工智能等新型技術，建設開放共享的(de)産教融合服務平台。構建吸引各類資源向湖湘本土聚集機制，着力突破區域、環境、資金等現實約束，實現産業跨越式發展。應立足湖南産業優勢，逐步完善平台立體服務體系，爲(wéi / wèi)高校辦學體制、教育管理改革賦能。要(yào / yāo)加快新工科、新醫科、新農科、新文科建設，推動高校人(rén)才培養與我省産業發展緊密結合，助推進一(yī / yì ／yí)步優化産業結構、顯著提升産業效益，爲(wéi / wèi)富饒美麗幸福新湖南建設提供強大(dà)動力。

（作者系湖南省中國(guó)特色社會主義理論體系研究中心湖南師範大(dà)學基地(dì / de)特約研究員）

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（稿件來(lái)源：湖南日報 轉載編輯：紀凡）