湖南：産教融合實現産教雙赢

現任遠大(dà)空調有限公司中東大(dà)區服務經理的(de)徐晴，曾就(jiù)讀于(yú)湖南工業職業技術學院電氣自動化技術專業，後來(lái)考入了(le／liǎo)學院首屆遠大(dà)班。2006年，徐晴畢業後進入遠大(dà)任職，第二年即被派往沙特任海外服務工程師，負責爲(wéi / wèi)客戶提供售後技術服務，此後常駐中東和(hé / huò)非洲地(dì / de)區。正是(shì)在(zài)徐晴和(hé / huò)同事們的(de)不(bù)懈努力下，遠大(dà)集團在(zài)國(guó)際上(shàng)得到(dào)衆多消費者的(de)認可，其産品覆蓋80多個(gè)國(guó)家和(hé / huò)地(dì / de)區。 

“以(yǐ)中聯重科、三一(yī / yì ／yí)重工、中車株機等爲(wéi / wèi)代表的(de)湖南工程機械、軌道(dào)交通裝備産業是(shì)湖南制造走向世界的(de)亮麗名片。在(zài)培養‘走出(chū)去’人(rén)才的(de)過程中，學院始終堅持以(yǐ)湖南裝備制造業企業海外人(rén)才需求爲(wéi / wèi)導向。”湖南工業職業技術學院校長向羅生介紹，學院不(bù)僅成立了(le／liǎo)海外人(rén)才培養培訓管理中心和(hé / huò)現代制造技術、汽車技術、智能控制技術、海外語言法律禮儀等4個(gè)海外人(rén)才培養教研室，還積極引進企業大(dà)師和(hé / huò)具有海外工作經曆的(de)高層次人(rén)才，建成了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)支由兩個(gè)名師工作室、15名國(guó)内外專家、25名骨幹教師組成的(de)教學團隊，傾力培養符合企業“走出(chū)去”能力素質模型的(de)合格人(rén)才。 

湖南省通過卓越高職院校建設、特色專業群構建、現代學徒制試點，特别是(shì)不(bù)斷深化産教融合改革，職業教育服務能力顯著提升，職業院校和(hé / huò)企業實現了(le／liǎo)共同發展。 

湖南食品藥品職業學院黨委副書記、院長虢劍波說(shuō)：“産教融合，實際上(shàng)就(jiù)是(shì)企業與職業院校的(de)緊密配合、相互融通。學院與企業的(de)聯合，緣于(yú)相互的(de)需要(yào / yāo)。企業需要(yào / yāo)對口的(de)高素質的(de)員工，學生需要(yào / yāo)适合自己的(de)工作平台。” 

創辦于(yú)1979年的(de)湖南食品藥品職業學院現有在(zài)籍學生7000多人(rén)。目前，學院已經與150多家知名的(de)食品醫藥企業建立了(le／liǎo)長期、穩固、友好的(de)校企合作關系和(hé / huò)人(rén)才供求關系。在(zài)工學結合的(de)人(rén)才培養模式、特色專業群建設、實踐性教學基地(dì / de)建設、大(dà)學生創業培訓孵化基地(dì / de)建設、師資（專家）互派、校企雙主體育人(rén)等方面深度融合，大(dà)大(dà)提升了(le／liǎo)人(rén)才培養質量。40年來(lái)，學院爲(wéi / wèi)湖南食品和(hé / huò)藥品行業輸送了(le／liǎo)大(dà)量高素質技術技能人(rén)才。 

同樣得益于(yú)與企業的(de)結合，湖南在(zài)全省推行“現代學徒制”試點，使學生一(yī / yì ／yí)入學就(jiù)具備兩個(gè)身份——既是(shì)學校學生又是(shì)企業學徒。 

湖南汽車工程職業技術學院立足學員特點，瞄準高端企業，先後引入上(shàng)海通用ASEP、保時(shí)捷PEAP、寶馬BEST、北京汽車BSEP、上(shàng)海大(dà)衆SCEP、長安福特STWP等項目，共建人(rén)才培養基地(dì / de)。同時(shí)，還與三一(yī / yì ／yí)重工、南車時(shí)代電動汽車等共建實訓基地(dì / de)，與廣東有道(dào)汽車集團、北汽株洲分公司等聯合開展現代學徒制人(rén)才培養模式改革。 

位于(yú)株洲市的(de)湖南鐵道(dào)職業技術學院聘請中車株機的(de)劉友梅院士，成立了(le／liǎo)院士工作站，聘請20名高層管理人(rén)員、技術人(rén)員爲(wéi / wèi)客座教授，聘請100餘名技術骨幹和(hé / huò)能工巧匠擔任兼職教師。同時(shí)，學校先後選派200多名教學管理幹部和(hé / huò)教師，到(dào)60多家軌道(dào)交通企業頂崗培訓、挂職鍛煉。這(zhè)一(yī / yì ／yí)進一(yī / yì ／yí)出(chū)，實現了(le／liǎo)學校與企業最大(dà)限度的(de)雙赢。 

“學校脫胎企業，毗鄰企業，融入企業，服務企業，我們的(de)血管裏流淌着企業的(de)血液，在(zài)校企合作方面有着獨特的(de)優勢。”湖南鐵道(dào)職業技術學院校長方小斌介紹，學校緊緊圍繞軌道(dào)交通裝備制造與運用産業，不(bù)斷深化産教融合，打造校企命運共同體。近五年，湖南鐵道(dào)職院聯合相關企業，合作建設了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)批集技術服務、産品研發、産業孵化、實習實訓等功能于(yú)一(yī / yì ／yí)體的(de)國(guó)際一(yī / yì ／yí)流的(de)軌道(dào)交通綜合生産性實訓基地(dì / de)，30多家軌道(dào)交通企業捐贈或援助了(le／liǎo)價值1億多元教學儀器，學校主體專業學生100%在(zài)軌道(dào)交通企業進行過生産實習。“高職院校隻有真正走校企合作之(zhī)路，才會越辦越好。”方小斌說(shuō)。

稿件網址：湖南：産教融合實現産教雙赢 - 湖南省教育廳 (hunan.gov.cn)

（稿件來(lái)源：湖南省教育廳 轉載編輯：紀凡）