做鄉村教育的(de)點燈人(rén)

記湖南冷水江市中連鄉中心小學校長劉紅霞

李倫娥

“我也(yě)不(bù)知道(dào)爲(wéi / wèi)什麽，在(zài)這(zhè)一(yī / yì ／yí)幹就(jiù)是(shì)8年。”開車到(dào)高鐵站接上(shàng)記者，駕駛技術“菜鳥”的(de)她，20多公裏路走了(le／liǎo)50多分鍾才到(dào)學校，“之(zhī)前我可是(shì)在(zài)城區最好的(de)學校當副校長。”她指着路過時(shí)的(de)嶄新建築說(shuō)。

讀完她的(de)三本專著——《童心緣》《一(yī / yì ／yí)位鄉村校長的(de)行走方式》《思政教育在(zài)路上(shàng)》，記者似乎爲(wéi / wèi)她找到(dào)了(le／liǎo)答案：做鄉村教育的(de)點燈人(rén)。

這(zhè)個(gè)“點燈人(rén)”就(jiù)是(shì)劉紅霞，湖南冷水江市中連鄉中心小學校長。

“斑駁的(de)圍牆，滄桑的(de)教學樓，蓬草依稀的(de)操場”；向同學們問好，孩子(zǐ)們“飛也(yě)似地(dì / de)散開了(le／liǎo)”；跟老師們打招呼，大(dà)家隻“禮節性地(dì / de)點了(le／liǎo)點頭，滿臉疲倦”。劉紅霞至今還記得2012年8月29日，第一(yī / yì ／yí)眼看到(dào)“中連”的(de)樣子(zǐ)。

盡管有些思想準備，但劉紅霞還是(shì)有些發愣。

19歲從湖南第一(yī / yì ／yí)師範學校中師畢業登上(shàng)講台，24歲就(jiù)成爲(wéi / wèi)全市的(de)教學能手、當上(shàng)了(le／liǎo)副校長、推選爲(wéi / wèi)冷水江市第八屆人(rén)大(dà)代表，27歲成爲(wéi / wèi)全市最大(dà)規模小學的(de)教學副校長。教育對劉紅霞來(lái)說(shuō)，不(bù)是(shì)職業甚至不(bù)是(shì)事業，而(ér)是(shì)信仰。

如何将自己的(de)信仰變成全校30多名老師的(de)信仰，點燃500多名師生的(de)内心激情，讓這(zhè)所鄉村校煥發生機？

先改變學校的(de)校容校貌，讓師生們擁有一(yī / yì ／yí)個(gè)美麗舒心的(de)學習工作環境。這(zhè)是(shì)劉紅霞的(de)第一(yī / yì ／yí)步。

2013年正好是(shì)冷水江的(de)校園文化建設年，借着這(zhè)個(gè)機會，劉紅霞多方籌措資金，和(hé / huò)同事們自己動手，讓學校“長相”一(yī / yì ／yí)點點變了(le／liǎo)樣：三幢教學樓全部翻新了(le／liǎo)，雜草叢生的(de)校門變亮了(le／liǎo)，還用紅木刻上(shàng)了(le／liǎo)長對聯；小小的(de)鄉村學校裏，出(chū)現了(le／liǎo)“曆史大(dà)穿越”文化長廊，出(chū)現了(le／liǎo)記載着各朝代著名曆史人(rén)物與事件的(de)“開心轉轉桶”，出(chū)現了(le／liǎo)“長出(chū)”安徒生、葉聖陶等名家童話的(de)蘑菇、蘋果，出(chū)現了(le／liǎo)“書蟲小屋”“書香廊”等等，甚至連廁所也(yě)美化得“像是(shì)圖書館”。“學校從來(lái)沒有這(zhè)麽漂亮過。”在(zài)學校工作了(le／liǎo)25年的(de)潘佩蘭副校長說(shuō)。

第二步是(shì)帶領老師們專業成長，通過外出(chū)學習、申報課題、參加比賽、編寫校本教材、與城區學校“同課異構”等方式。“鄉裏妹子(zǐ)進城了(le／liǎo)”，55歲的(de)楊讓梨老師，回來(lái)跟大(dà)家描述到(dào)省城聽名師講座的(de)情景，熱淚盈眶。她說(shuō)，自己這(zhè)8年真的(de)是(shì)“飛快進步”，當年走上(shàng)講台的(de)時(shí)候，高中都沒畢業，多少年了(le／liǎo)，學曆低又一(yī / yì ／yí)直在(zài)農村校的(de)她，隻滿足于(yú)“認真教書”就(jiù)行了(le／liǎo)，但劉紅霞幾次安排她外出(chū)學習，帶着做課題，一(yī / yì ／yí)字一(yī / yì ／yí)句幫她改論文，前年，她居然晉升爲(wéi / wèi)高級。

老師們專業成長的(de)故事還有好多。特崗老師楊文芳，入職的(de)最初兩年可以(yǐ)說(shuō)沒看過書，劉紅霞來(lái)後，帶着老師們讀書并寫讀書筆記，“第一(yī / yì ／yí)周我是(shì)敷衍了(le／liǎo)事完成的(de)。”沒想到(dào)劉紅霞一(yī / yì ／yí)字一(yī / yì ／yí)句修改還寫了(le／liǎo)評語。“這(zhè)以(yǐ)後再也(yě)不(bù)敢馬虎了(le／liǎo)。” 楊文芳說(shuō)。半年後，劉紅霞帶她到(dào)鄰縣主持英語教師培訓，派她到(dào)浙江學習，逼着她參加全市演講比賽，“幫我修改演講稿、幫做PPT,指導演講技巧”，結果生平第一(yī / yì ／yí)次演講的(de)她，居然拿到(dào)了(le／liǎo)全市第一(yī / yì ／yí)。如今在(zài)市裏最好的(de)初中當英語教研組長的(de)楊麗瓊，人(rén)們驚訝于(yú)她的(de)演講和(hé / huò)賽課頻頻得獎的(de)時(shí)候，她說(shuō)，是(shì)得益于(yú)在(zài)“中連”的(de)被逼；公費定向師範生黃小柳，就(jiù)是(shì)因爲(wéi / wèi)幾個(gè)月的(de)實習，就(jiù)“再也(yě)離不(bù)開學校了(le／liǎo)”，成了(le／liǎo)“婁底市劉紅霞名師工作室”的(de)骨幹。

說(shuō)到(dào)“被逼”，副校長潘佩蘭更有體會，“節奏太快了(le／liǎo)，有點跟不(bù)上(shàng)”，她說(shuō)，比如逼着大(dà)家讀書還要(yào / yāo)寫讀書筆記；比如每周一(yī / yì ／yí)下午的(de)業務學習，别人(rén)許多學校也(yě)就(jiù)大(dà)家一(yī / yì ／yí)起說(shuō)說(shuō)聊聊就(jiù)可以(yǐ)了(le／liǎo)，劉紅霞不(bù)行，要(yào / yāo)搞講座、做小培訓，骨幹老師們輪流上(shàng)台，且不(bù)能空講，一(yī / yì ／yí)定要(yào / yāo)有講稿有PPT。“以(yǐ)前我們這(zhè)鄉村學校，有幾個(gè)人(rén)會做PPT啊？現在(zài)我們都習慣了(le／liǎo)，還會插入視頻、搞背景音樂。”

第三步是(shì)“點亮”家長和(hé / huò)學生。劉紅霞說(shuō)，鄉村小學留守兒童多，隔代照顧的(de)爺爺奶奶們要(yào / yāo)麽溺愛要(yào / yāo)麽不(bù)會管，所以(yǐ)鄉村學校一(yī / yì ／yí)個(gè)最重要(yào / yāo)的(de)任務是(shì)培養孩子(zǐ)們良好的(de)行爲(wéi / wèi)習慣。于(yú)是(shì)，“讀兒歌講文明”“八大(dà)常規習慣”“21天訓練方案”“校園撿撿撿”“做閃亮的(de)自己”等活動先後開展，每天中午家長們來(lái)送飯時(shí)，還組織學生小分隊，勸阻家長們不(bù)要(yào / yāo)亂扔垃圾随意抽煙等。幾年堅持下來(lái)，校園幹淨了(le／liǎo)，孩子(zǐ)們有禮貌了(le／liǎo)，之(zhī)前在(zài)白牆上(shàng)塗畫的(de)調皮男生，會用自己的(de)雙手掏下水道(dào)，會幫着老師一(yī / yì ／yí)起畫文化牆，“我的(de)學校要(yào / yāo)閃光漂亮。”他(tā)認真地(dì / de)說(shuō)。

見到(dào)每一(yī / yì ／yí)個(gè)學生都叫“滿崽”，爲(wéi / wèi)完成教學比賽母親出(chū)車禍去世都沒能第一(yī / yì ／yí)時(shí)間趕回家，忙着學校的(de)事幾乎從未做過家務，29年裏從未離開講台哪怕當校長都堅持一(yī / yì ／yí)周上(shàng)四節課，主持市裏的(de)名師工作室風生水起，最近累得住院十幾天……記者在(zài)學校采訪的(de)兩天裏，老師們數說(shuō)的(de)都是(shì)些瑣碎小事，但就(jiù)是(shì)這(zhè)星星點點的(de)小事，“中連”一(yī / yì ／yí)點點亮起來(lái)了(le／liǎo)： 8年裏，這(zhè)個(gè)隻30多個(gè)老師的(de)農村校，有7人(rén)成爲(wéi / wèi)副高，還爲(wéi / wèi)其他(tā)學校培養輸送了(le／liǎo)25名優秀中青年骨幹老師；所以(yǐ)8年裏，成功立項了(le／liǎo)兩個(gè)省級一(yī / yì ／yí)般資助課題，一(yī / yì ／yí)個(gè)省級教育學會課題，拿到(dào)了(le／liǎo)兩個(gè)市以(yǐ)上(shàng)教育教學科研成果獎勵——這(zhè)在(zài)湖南的(de)農村小學，可以(yǐ)說(shuō)是(shì)開了(le／liǎo)先例。

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（稿件來(lái)源：中國(guó)教育新聞網 轉載編輯：雷鑫）