“雖然畢業了(le／liǎo)，但學校一(yī / yì ／yí)直牽挂着你”

通訊員 郭雲峰 本報記者 陽錫葉

    夏日炎炎，湖南省華容縣團洲垸内洪水正在(zài)漸漸消退。

    一(yī / yì ／yí)大(dà)早，在(zài)華容縣橋東小學安置點，22歲的(de)曹瑾正在(zài)幫母親洗衣服，兩個(gè)鄰居家的(de)男孩調皮地(dì / de)在(zài)她身邊轉來(lái)轉去。突然，一(yī / yì ／yí)個(gè)聲音打破了(le／liǎo)甯靜，“曹瑾，老師來(lái)看你了(le／liǎo)”。

    聲音裏的(de)老師來(lái)自湖南理工學院。今年6月，曹瑾剛剛從該校信息與計算科學專業畢業。

    “雖然畢業了(le／liǎo)，但是(shì)學校一(yī / yì ／yí)直牽挂着你。”湖南理工學院副校長徐振祥坐在(zài)曹瑾身邊，詢問她的(de)家庭受災情況。

    得到(dào)團洲潰堤的(de)消息後，湖南理工學院将受災學生的(de)信息快速彙總。面對輔導員打來(lái)的(de)慰問電話，曹瑾試探性地(dì / de)表示，“想去跨境電商行業就(jiù)業”。

    這(zhè)句話，被學生工作和(hé / huò)就(jiù)業部門負責人(rén)記在(zài)心裏。招生就(jiù)業與創新創業指導處副處長劉理主動請纓。“專門爲(wéi / wèi)曹瑾開通綠色通道(dào)，校友企業一(yī / yì ／yí)家家地(dì / de)問，有聯系的(de)企業電話一(yī / yì ／yí)個(gè)接一(yī / yì ／yí)個(gè)打。”聽說(shuō)是(shì)團洲受災畢業生後，有4家企業表達了(le／liǎo)聘用意向。“前前後後差不(bù)多打了(le／liǎo)50個(gè)電話。”劉理說(shuō)。

    “這(zhè)些還不(bù)夠。”劉理介紹，曹瑾是(shì)應屆生，缺乏跨境電商運營實習經曆，“要(yào / yāo)确保她百分之(zhī)百應聘成功”。

    “簡曆要(yào / yāo)更突出(chū)亮點成績，技能展示部分内容也(yě)要(yào / yāo)進一(yī / yì ／yí)步完善。”2011屆畢業生李朝龍作爲(wéi / wèi)校友和(hé / huò)老鄉，被劉理安排幫助曹瑾更好地(dì / de)學習、熟悉跨境電商知識，更快地(dì / de)适應工作崗位。

    一(yī / yì ／yí)邊在(zài)安置點照顧父母，一(yī / yì ／yí)邊學習跨境電商運營知識，閑暇時(shí)間做志願者。在(zài)安置點的(de)近一(yī / yì ／yí)個(gè)月時(shí)間，曹瑾過得很充實。

    “親愛的(de)曹瑾同學，經湖南理工學院推薦，我司人(rén)力資源部對你的(de)情況進行綜合考核評價，現決定初步錄用你。”接到(dào)深圳亞飛電子(zǐ)商務和(hé / huò)廣州天拓海彙科技兩家公司的(de)錄用意向書，曹瑾情不(bù)自禁地(dì / de)讀給母親聽。

    “昨天和(hé / huò)曹瑾一(yī / yì ／yí)起回了(le／liǎo)團洲，房子(zǐ)已經垮掉了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)邊。”說(shuō)起團洲的(de)家，曹瑾母親瞿月香忍不(bù)住流淚。“不(bù)要(yào / yāo)擔心，黨和(hé / huò)政府一(yī / yì ／yí)直關心着你們。今後的(de)日子(zǐ)會越來(lái)越好的(de)。”在(zài)大(dà)家的(de)安慰下，看着女兒找到(dào)心儀工作後的(de)欣喜，瞿月香又笑了(le／liǎo)起來(lái)。

    “一(yī / yì ／yí)個(gè)學生的(de)背後是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)家庭。讓學生充分就(jiù)業，是(shì)我們教育工作者的(de)使命。”徐振祥說(shuō)。

 稿件網址：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2024-08/03/content_642439.htm?div=-1

（稿件來(lái)源：中國(guó)教育報 轉載人(rén)：錢冬獻）