益陽職院用心用情實施“一(yī / yì ／yí)對一(yī / yì ／yí)”幫扶——
困難學生搭上(shàng)就(jiù)業“快車”
本報記者 陽錫葉 通訊員 洪捷 夏泓
千方百計促進大(dà)學生就(jiù)業
湖南省安化縣街角一(yī / yì ／yí)家“鄉裏鄉親蔬菜店”裏，一(yī / yì ／yí)對雙胞胎兄弟正在(zài)電腦前忙碌，線上(shàng)接單、快遞員上(shàng)門取貨、上(shàng)門自提的(de)顧客絡繹不(bù)絕……
這(zhè)對雙胞胎名叫小齊、小林（化名），是(shì)益陽職業技術學院經濟管理學院2024屆畢業生，他(tā)們自幼患有先天性無痛症，行動不(bù)便。入學之(zhī)後，學校不(bù)僅爲(wéi / wèi)他(tā)們量身打造了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)系列學習、生活幫扶措施，還在(zài)今年二人(rén)面臨畢業就(jiù)業的(de)關鍵時(shí)刻，通過校地(dì / de)緊密協作，幫助他(tā)們創業，讓兄弟二人(rén)生活無虞。
這(zhè)對雙胞胎名叫小齊、小林（化名），是(shì)益陽職業技術學院經濟管理學院2024屆畢業生，他(tā)們自幼患有先天性無痛症，行動不(bù)便。入學之(zhī)後，學校不(bù)僅爲(wéi / wèi)他(tā)們量身打造了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)系列學習、生活幫扶措施，還在(zài)今年二人(rén)面臨畢業就(jiù)業的(de)關鍵時(shí)刻，通過校地(dì / de)緊密協作，幫助他(tā)們創業，讓兄弟二人(rén)生活無虞。
這(zhè)是(shì)益陽職院幫扶困難學生就(jiù)業創業的(de)一(yī / yì ／yí)個(gè)縮影。近5年，益陽職院困難學生占比均達到(dào)了(le／liǎo)20%左右，比例高居全省高校前列。該校2024屆3550名畢業生中，有657名學生是(shì)困難學生。多年來(lái)，該校用心用情加強困難畢業生就(jiù)業兜底幫扶工作，千方百計護航困難畢業生的(de)求職路。
“一(yī / yì ／yí)名困難畢業生就(jiù)業，将對一(yī / yì ／yí)個(gè)家庭産生深遠影響。”益陽職業技術學院院長黃維民說(shuō)，學校把困難學生就(jiù)業作爲(wéi / wèi)重大(dà)民生工作來(lái)推進，認真落實“一(yī / yì ／yí)對一(yī / yì ／yí)”幫扶責任制，加強困難學生就(jiù)業能力指導，爲(wéi / wèi)困難畢業生精準推送就(jiù)業崗位，提供“一(yī / yì ／yí)人(rén)一(yī / yì ／yí)檔”“一(yī / yì ／yí)人(rén)一(yī / yì ／yí)策”精準服務，真正幫助重點群體畢業生更好就(jiù)業。
該校規定每年10月8日爲(wéi / wèi)畢業生幫扶啓動日，對脫貧家庭、低保家庭、零就(jiù)業家庭、殘疾等就(jiù)業困難畢業生群體進行身份确認并建立台賬。由校級領導牽頭，會同各二級學院全體教師進行幫扶任務認領，做到(dào)“一(yī / yì ／yí)對一(yī / yì ／yí)”幫扶全覆蓋。
目前，該校657名困難學生均明确了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)名幫扶責任人(rén)。幫扶責任人(rén)每月向幫扶對象進行就(jiù)業指導、就(jiù)業安全教育、就(jiù)業心理疏導等不(bù)少于(yú)1次，積極推薦優質就(jiù)業崗位不(bù)少于(yú)3個(gè)，幫扶記錄不(bù)少于(yú)3次。
記者在(zài)該校船舶與機電學院了(le／liǎo)解到(dào)，該院2024屆畢業生中，有20名學生爲(wéi / wèi)原建檔立卡家庭經濟困難學生。院長周轶新，副院長劉屈錢、楊芳，以(yǐ)及17名教師分别結對幫扶。“我們對幫扶的(de)學生，都深入地(dì / de)了(le／liǎo)解他(tā)們的(de)家庭情況、學習情況、就(jiù)業意向和(hé / huò)性格特點。”楊芳告訴記者，截至6月13日，學院已經完成所有學生去向摸底，幫扶19名困難學生找到(dào)了(le／liǎo)工作崗位。
針對困難學生思想包袱重和(hé / huò)心理問題較多的(de)情況，2023年，該校在(zài)校級層面健全了(le／liǎo)心理健康教育與咨詢中心，在(zài)7個(gè)二級學院完善了(le／liǎo)成長輔導室，幫助畢業生增強求職信心、提升就(jiù)業競争力。
汽車工程學院2023屆畢業生朱洪彪是(shì)個(gè)勤奮懂事的(de)學生，但因家庭經濟困難，一(yī / yì ／yí)度想放棄上(shàng)學。輔導員潘婷了(le／liǎo)解到(dào)他(tā)的(de)情況後，多次找他(tā)談心，鼓勵他(tā)勇于(yú)用知識改變命運：“隻有你自己好了(le／liǎo)，才能改變家庭命運。”受到(dào)教師的(de)鼓勵，朱洪彪專心學習，積極參加各類專業競賽，在(zài)校表現優異，獲得了(le／liǎo)“全國(guó)電動汽車遠程在(zài)線故障診斷技能大(dà)賽二等獎”等榮譽，畢業後成功留在(zài)了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)家知名汽車公司。
據了(le／liǎo)解，該校已連續兩次被評爲(wéi / wèi)湖南省普通高等學校就(jiù)業創業工作“一(yī / yì ／yí)把手工程”優秀單位。“今年，我們有信心，确保困難學生就(jiù)業率達到(dào)95%以(yǐ)上(shàng)。”益陽職院黨委書記胡康平說(shuō)，學校将持續關心幫助重點群體畢業生，推動就(jiù)業兜底幫扶工作有效開展，爲(wéi / wèi)困難學生提供有溫度、不(bù)斷線的(de)就(jiù)業服務，助力學生找到(dào)适合自己的(de)工作，并引導他(tā)們回饋社會，在(zài)服務人(rén)民群衆中實現人(rén)生價值。
稿件來(lái)源：中國(guó)教育報 轉載人(rén)：彭怡婷
稿件網址：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2024-07/12/content_641867.htm?div=-1
