立德樹人(rén)擔使命

——湖南科技學院大(dà)力推進“1331”“大(dà)思政課”教育教學模式綜合改革

廖雅琴 符小勇

  近年來(lái)，湖南科技學院堅持立德樹人(rén)，築牢思想政治工作生命線，大(dà)力推進“大(dà)思政課”教育教學綜合改革，探索形成了(le／liǎo)“一(yī / yì ／yí)個(gè)頂層設計、三個(gè)重點融入、三個(gè)拓展延伸、一(yī / yì ／yí)個(gè)育人(rén)目标”的(de)“1331”“大(dà)思政課”教學模式，育人(rén)質量顯著提升。

  注重“一(yī / yì ／yí)個(gè)頂層設計”，提升“大(dà)思政課”育人(rén)針對性與實效性

  “着力構建‘大(dà)思政課’育人(rén)格局，要(yào / yāo)從頂層設計上(shàng)搞清楚、弄明白，進而(ér)把思想政治工作做實、做細，才能切實提升‘大(dà)思政課’立德樹人(rén)的(de)針對性、實效性。”湖南科技學院黨委書記曾寶成對上(shàng)好“大(dà)思政課”提出(chū)了(le／liǎo)具體要(yào / yāo)求。

  在(zài)頂層設計上(shàng)，湖南科技學院以(yǐ)“三個(gè)第一(yī / yì ／yí)、四個(gè)着力”爲(wéi / wèi)目标、思路，全力推進“大(dà)思政課”教學綜合改革。“三個(gè)第一(yī / yì ／yí)”即把馬克思主義學院建成第一(yī / yì ／yí)學院、把馬克思主義理論學科建成第一(yī / yì ／yí)學科、把思政課建成第一(yī / yì ／yí)課程。“四個(gè)着力”即着力建強馬克思主義學院這(zhè)一(yī / yì ／yí)關鍵平台、着力建強馬克思主義理論學科這(zhè)一(yī / yì ／yí)基礎支撐、着力推動思政課程向課程思政轉變這(zhè)一(yī / yì ／yí)有效途徑、着力建強教師隊伍這(zhè)一(yī / yì ／yí)重要(yào / yāo)力量。

  高校思想政治工作是(shì)一(yī / yì ／yí)項系統工程，學校從組織領導、制度設計等方面入手，落實黨委書記、校長帶頭抓思政教育制度，黨委書記聯系馬克思主義學院，校領導帶頭爲(wéi / wèi)學生講黨課和(hé / huò)思政課，每名校領導都擔任班主任等。學校從學院、學科、課程、隊伍建設等方面協同推進、全面發力，全力上(shàng)好“大(dà)思政課”。

  突出(chū)“三個(gè)重點融入”，強化“大(dà)思政課”育人(rén)引領力與滲透力

  學校深入推進習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想鑄魂育人(rén)，修訂了(le／liǎo)人(rén)才培養方案和(hé / huò)教學大(dà)綱，開設了(le／liǎo)“習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想概論”“四史”等必修課和(hé / huò)選修課；學校學報開設了(le／liǎo)“習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想研究”專欄；通過湖南省黨性教育基地(dì / de)舉辦培訓班100餘場，開展理論宣講2000餘場，構建并實施了(le／liǎo)“理論宣講、課程建設、實踐教學、科學研究、知識競賽”的(de)習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會主義思想的(de)立體式融入模式。

  學校将永州豐富的(de)地(dì / de)方優秀傳統文化和(hé / huò)紅色文化融入“大(dà)思政課”，大(dà)力實施“舜德學子(zǐ)”培育工程，該項目2018年被立項爲(wéi / wèi)教育部門高校思想政治工作精品項目。學校先後建立了(le／liǎo)李達故居、陳樹湘烈士紀念園、周敦頤故裏等多個(gè)思政課校外實踐教學基地(dì / de)，依托“永州地(dì / de)域文化與文化自信研究基地(dì / de)”等10餘個(gè)省級地(dì / de)方文化研究基地(dì / de)，構建了(le／liǎo)地(dì / de)方優秀文化融入思政課的(de)“四五五一(yī / yì ／yí)”協同育人(rén)模式，該模式獲湖南省高等教育教學成果獎三等獎。

  學校堅持将“大(dà)思政課”與現實結合，積極融入偉大(dà)抗疫精神等時(shí)代精神，“弘揚抗疫精神‘五位一(yī / yì ／yí)體’課程育人(rén)”入選省高校“十大(dà)”育人(rén)示範案例，構建了(le／liǎo)“挖掘利用、教學融入、實踐感悟、宣傳教育、協同育人(rén)”的(de)抗疫線上(shàng)線下混合教學模式。

  抓住“三個(gè)拓展延伸”，提升“大(dà)思政課”育人(rén)協同力與實踐力

  近年來(lái)，學校注重發揮第一(yī / yì ／yí)課堂主渠道(dào)作用，拓展第二課堂，将思政教育融入社會實踐、志願服務、校園文化等各類活動中，形成全方位育人(rén)機制，推動思政課由課内向課外延伸。

  優化家庭、學校、社會及對口支援高校的(de)資源整合。學校與湘潭大(dà)學簽訂對口協作協議，共建共享；作爲(wéi / wèi)湖南省大(dà)中小學思政課一(yī / yì ／yí)體化建設永州市牽頭單位，積極推進永州市中小學思政課一(yī / yì ／yí)體化建設。大(dà)力将思政課由校内向校外延伸。

  學校在(zài)解決思政課“孤島效應”問題上(shàng)狠下功夫，将思政元素融入所有專業課程，建設國(guó)家一(yī / yì ／yí)流課程3門、省級一(yī / yì ／yí)流課程58門、校級一(yī / yì ／yí)流課程148門、省級課程思政示範課程1門，榮獲省級“三全育人(rén)”示範院系1個(gè)，構建了(le／liǎo)課程思政“教師培訓、教學競賽、教學研究、課程建設”的(de)協同育人(rén)長效機制，推進思政課程向課程思政延伸。

  實現立德樹人(rén)“一(yī / yì ／yí)個(gè)育人(rén)目标”，增強“大(dà)思政課”育人(rén)貫徹力與成效力

  近年來(lái)，學校大(dà)力推進“大(dà)思政課”教學綜合改革，思政課教育教學質量、學生的(de)思想政治素質和(hé / huò)實踐能力有了(le／liǎo)顯著提升。馬克思主義理論學科被評爲(wéi / wèi)省級應用特色學科，思想政治教育專業獲批省一(yī / yì ／yí)流專業建設點。學校先後建設10餘個(gè)地(dì / de)方優秀傳統文化和(hé / huò)紅色文化的(de)省級科研平台，學校教師獲課堂教學比賽省級一(yī / yì ／yí)等獎14人(rén)、獲信息化教學省級競賽一(yī / yì ／yí)等獎5人(rén)、獲微課教學比賽國(guó)家獎勵1人(rén)，居全省同類高校前列。學生在(zài)各類大(dà)賽中，獲得國(guó)家、省級等獎勵1100餘項。學校已形成了(le／liǎo)“三全育人(rén)”視域下的(de)地(dì / de)方本科院校“1331”“大(dà)思政課”教學綜合改革模式。

  “在(zài)‘大(dà)思政課’育人(rén)的(de)貫徹力與成效力上(shàng)下功夫，是(shì)提升思政課質量的(de)關鍵，是(shì)落實立德樹人(rén)根本任務的(de)金鑰匙。”湖南科技學院黨委書記曾寶成如是(shì)說(shuō)。

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（來(lái)源：中國(guó)教育報 轉載編輯：陳晶晶）