共生共榮，謀求産教融合突破性發展
中央全面深化改革委員會第九次會議審議通過的(de)《國(guó)家産教融合建設試點實施方案》指出(chū)，深化産教融合，是(shì)推動教育優先發展、人(rén)才引領發展、産業創新發展、經濟高質量發展相互貫通、相互協同、相互促進的(de)戰略性舉措；黨的(de)十九屆四中全會《決定》提出(chū)“建立以(yǐ)企業爲(wéi / wèi)主體、市場爲(wéi / wèi)導向、産學研深度融合的(de)技術創新體系”——爲(wéi / wèi)新時(shí)代深化産教融合提供了(le／liǎo)根本遵循。
随着“創新引領、開放崛起”戰略的(de)深入實施，我省先進新興産業鏈不(bù)斷加速發展，急需高素質專業技術人(rén)才。與此同時(shí)，作爲(wéi / wèi)國(guó)家首批産教融合建設試點區域，湖南加強深度産教融合迫在(zài)眉睫。2019年出(chū)台的(de)《湖南省人(rén)民政府辦公廳關于(yú)深化産教融合的(de)實施意見》提出(chū)按照統籌協調、因地(dì / de)制宜、校企協同等原則不(bù)斷深化産教融合，計劃到(dào)2025年基本形成區域産業和(hé / huò)教育共生共榮發展格局。鑒于(yú)此，我省應着力謀求産教融合突破性發展。
——舉措突破：全面凸顯産教融合中企業的(de)特有功效。
高校與企業是(shì)産教融合的(de)一(yī / yì ／yí)體兩翼，在(zài)以(yǐ)往的(de)産教融合模式中，企業所取得的(de)最終盈利并不(bù)明确，其參與積極性受到(dào)影響。要(yào / yāo)深化産教融合，必須更加重視企業的(de)主體地(dì / de)位和(hé / huò)主觀能動性。
第一(yī / yì ／yí)，轉導向。産教融合應廓清市場發展趨勢、對接湖南特色、以(yǐ)省内高新産業園區需求爲(wéi / wèi)主導；第二，優隊伍。引企入教，打造“雙師雙能型”教師隊伍，推行“名師學徒式”培育模式；第三，重實訓。突出(chū)應用環節實踐，落實頂崗實踐機制，打造“畢業即可就(jiù)業”人(rén)才，直接爲(wéi / wèi)企業、行業、産業輸送新鮮“血液”；第四，促攻堅。除提升知名大(dà)型企業參與度外，産教融合還應注重對接中微型企業，擁抱精準扶貧、促進鄉村振興戰略、推動落後地(dì / de)區産業智能化轉型。
——銜接突破：全面促進産教融合“四鏈”有機銜接。
産教融合是(shì)一(yī / yì ／yí)項系統工程，是(shì)綜合了(le／liǎo)政府、社會、高校、行業、企業等主體的(de)多元化發展體系。深化産教融合必須全面促進教育鏈、人(rén)才鏈、産業鏈、創新鏈有機銜接。
第一(yī / yì ／yí)，對準教育鏈，形成有效的(de)專業教育供給。實現産教資源要(yào / yāo)素的(de)互相轉化，完善教育要(yào / yāo)素、創新要(yào / yāo)素、生産要(yào / yāo)素之(zhī)間的(de)雙向轉化機制；第二，對應人(rén)才鏈，創新人(rén)才培養方案。目前我省高新技術企業和(hé / huò)科技型中小企業已有7300多家，極度渴求人(rén)才。應彙聚多方教學資源，建立人(rén)才整合平台，健全高校“工學結合”的(de)靈活學習制度，突出(chū)人(rén)才培養的(de)跨界整合能力和(hé / huò)實踐能力，引進、培育并且留住複合型、創新型技術技能人(rén)才；第三，對接産業鏈，精準契合湖南需求。緊扣我省20條重點産業鏈，推動高校學科專業與産業需求、課程體系與職業崗位、教學過程與生産過程、專業教師與企業技術人(rén)員精準對接；第四，對好創新鏈，構建創新驅動對接框架。合作組建産學研綜合體、搭建技術創新平台制訂成果轉化方案，形成技術技能成果轉化的(de)良性循環系統。
——質量突破：全面推進高校産教融合高質量發展。
高校應認識到(dào)伴随經濟發展進入新常态，産教融合是(shì)提升高等教育人(rén)才培養質量的(de)優先選擇。針對一(yī / yì ／yí)些高校産教融合培養人(rén)才質量不(bù)高問題，可做如下提質改革：
一(yī / yì ／yí)是(shì)打造産教融合“升級版”：刷新觀念、促進教改以(yǐ)凸顯應用型特質。健康的(de)産教融合生态鏈是(shì)高校、企業、社會和(hé / huò)政府等主體彼此有機聯系、深度融合并相互作用。不(bù)可簡單地(dì / de)将産教融合等同于(yú)校企合作，高校要(yào / yāo)深化應用型教學改革，加強應用型學科與科研供給之(zhī)間的(de)精準對接；二是(shì)建造産教融合“強化版”：夯實相關制度保障。各高校應完善學校章程，深化人(rén)事制度改革，建立與産教融合發展相适應的(de)體制，完善産教融合評價指标體系和(hé / huò)督查體系，構建企業職工、高校教師的(de)繼續教育與終身學習實踐制度；三是(shì)鍛造産教融合“創新版”：優化平台與機制建設。重點推進省内已有教育科技産業園區的(de)建設規劃，支持各市州因地(dì / de)制宜搭建教育科技産業園區。深化創新、創業教育和(hé / huò)就(jiù)業制度改革，建設一(yī / yì ／yí)批産教融合園區。
稿件網址：共生共榮，謀求産教融合突破性發展-----湖南日報數字報刊 (voc.com.cn)
（稿件來(lái)源：湖南日報 轉載編輯：紀凡）
