嶽陽職業技術學院

創新驅動 打造優秀教師教學創新團隊

彭利餘 姜娜 胡迪輝

　　2023年底，嶽陽職業技術學院護理（母嬰護理方向）教師教學創新團隊順利完成國(guó)家級别職業教育教師教學創新團隊驗收。團隊通過重構課程體系、深化産教融合、創新教學模式，在(zài)專業建設、人(rén)才培養及社會服務等領域取得顯著成效。在(zài)此基礎上(shàng)，學校服務湖南省大(dà)健康與其他(tā)産業融合發展以(yǐ)及嶽陽市區域經濟社會發展，持續完善“國(guó)家、省、市、校”四級聯動教師教學團隊培育機制，與國(guó)家高水平專業群、國(guó)家資源庫、湖南省“楚怡”高水平高職學校等項目建設同頻共振。國(guó)家級别職業教育教師教學創新團隊示範引領建設了(le／liǎo)1個(gè)國(guó)家級别職業教育專業教學資源庫團隊、2個(gè)國(guó)家級别精品在(zài)線開放課程團隊、3個(gè)省級職業教育教師教學團隊、2個(gè)省級職業教育專業教學資源庫團隊、12個(gè)省級精品在(zài)線開放課程團隊、15個(gè)校級教學團隊和(hé / huò)20個(gè)教材建設團隊，逐步形成了(le／liǎo)高等職業教育教師教學創新團隊建設的(de)“嶽陽經驗”，爲(wéi / wèi)全國(guó)職業院校提供了(le／liǎo)可借鑒的(de)經驗。

　　堅持黨建引領

　　築牢團隊發展根基

　　嶽陽職業技術學院黨委高度重視教師教學創新團隊建設，将其納入學校“十四五”發展規劃和(hé / huò)“雙高計劃”重點工程。成立由黨委書記、院長擔任“雙組長”的(de)領導小組，制定《國(guó)家級别教師教學創新團隊建設方案》等6項制度，并通過“六航工程”（導航、啓航、助航、續航、領航、護航）構建教師成長體系，助力教師實現進階。團隊将思政主線融入教育教學全過程，培育“奉獻、博愛、包容、精進、挑戰”的(de)團隊風尚。建設期内，團隊獲得全國(guó)巾帼文明崗、全國(guó)黨建工作标杆院系等國(guó)家級别、省級榮譽42項。

　　創新協作機制

　　構建“1+N”團隊建設模式

　　團隊以(yǐ)“四生”（生根、生長、生力、生命）理念爲(wéi / wèi)引領，以(yǐ)“跨界融合、協同發展”爲(wéi / wèi)目标，創新“1+N”團隊建設模式：在(zài)團隊管理上(shàng)實行“負責人(rén)+N名核心成員”協作機制，在(zài)教師培養上(shàng)推行“師德+N項能力”分層标準，在(zài)輻射引領上(shàng)實現“國(guó)家+N個(gè)省、校級”教師團隊建設組網融通。通過“政校行企”四方聯動，牽頭組建全國(guó)助産人(rén)才培養和(hé / huò)基層婦幼保健協作聯盟，聯合55家單位共建資源、共研标準、共育人(rén)才。團隊還與湖南金職偉業現代家庭産業發展有限公司等企業共建智慧婦幼健康産業學院，校企互聘導師、雙向結對，開發“1+X”職業技能等級标準5項、校企合作橫向課題13項，爲(wéi / wèi)企業創造經濟效益超2500萬元。

　　促進課程重構

　　打造“四域五融”體系

　　團隊積極對接母嬰護理崗位新需求，打破傳統課程壁壘，整合12門基礎醫學與專業課程，重構“基本護理—專科護理—重點人(rén)群護理—綜合情境護理”四領域課程體系，将國(guó)家專業教學标準、職業資格證書制度、崗位新技術新規範、課程思政、創新創業教育融入教學，開發14門模塊化課程。主持建設國(guó)家職業教育助産專業（群）教學資源庫，上(shàng)線标準化課程99門、微課資源1855個(gè)，注冊用戶超21萬人(rén)次；立項國(guó)家級别精品在(zài)線開放課程2門、省級精品在(zài)線開放課程12門。創新的(de)“六維度（識記—理解—應用—分析—評價—創造）、成果導向”教學模式被10餘所院校借鑒，助力教師獲得全國(guó)職業院校技能大(dà)賽教學能力比賽一(yī / yì ／yí)等獎。

　　深化産教融合

　　探索“院中辦班”人(rén)才培養模式

　　團隊與嶽陽市中心醫院等醫療機構合作，首創“護學交融、四崗交替”人(rén)才培養模式。學生從第二學年起進入醫院，開展“識崗—拟崗—試崗—跟崗”實踐，實現教學與臨床無縫銜接。團隊形成“院中辦班”人(rén)才培養模式，既遵循職業能力發展規律，又緊密結合醫療機構開展産教融合育人(rén)，有效提升了(le／liǎo)學生職業素養與實踐能力。首屆母嬰護理班學生全部通過護士執業資格證書考核，學生獲得省級技能競賽一(yī / yì ／yí)等獎，被臨床醫學、老年護理等專業借鑒，并推廣至湖南、山東等地(dì / de)的(de)10餘所院校。此外，團隊積極開展社會培訓，累計培訓教師、企業員工等超2.8萬人(rén)次，爲(wéi / wèi)共建“一(yī / yì ／yí)帶一(yī / yì ／yí)路”國(guó)家輸送中醫護理技術人(rén)才1173人(rén)日。

　　建設成果豐碩

　　發揮輻射帶動作用

　　通過多年的(de)努力，團隊建設成果斐然。嶽陽職業技術學院護理專業入選國(guó)家“雙高計劃”高水平專業群，連續3年排名全國(guó)前四；學校培養二級教授2名、省級教學名師6名，教師獲得國(guó)家級别教學競賽一(yī / yì ／yí)等獎1項；學生獲得“中國(guó)自強之(zhī)星”等國(guó)家級别榮譽3項、省級技能競賽獎項25項；母嬰護理創新團隊建設經驗被國(guó)家教育部門認定爲(wéi / wèi)國(guó)家級别職教創新團隊建設典型案例，向多所院校推廣并獲得認可。在(zài)此背景下，學校工業機器人(rén)團隊立項第三批國(guó)家級别職業教育教師教學創新團隊；依托老年保健與管理、畜牧獸醫、港口物流管理專業，立項3個(gè)湖南省職業教育“楚怡”教師教學創新團隊。

　　面向未來(lái)，學校将繼續堅持黨建引領、深化産教融合、推行教學改革，完善“1+N”團隊建設模式，培養适應時(shí)代需求的(de)高素質技術技能人(rén)才。同時(shí)，通過媒體宣傳、國(guó)際交流等方式擴大(dà)影響力，與共建“一(yī / yì ／yí)帶一(yī / yì ／yí)路”國(guó)家深入合作，輸出(chū)課程資源與培訓服務，助力全球健康事業發展。

　　（彭利餘 姜娜 胡迪輝）

稿件原址：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2025-02/27/content_144750_18296771.htm

（稿件來(lái)源：中國(guó)教育報 轉載人(rén)：唐曉菁）